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南陽日報記者 鄒輝東

通訊員 文  霈  張  兵

　　南陽工業(yè)學(xué)校進入校園后，引人注目的橫幅上的寫道：“為立身打基礎(chǔ)，為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備”、“鐵飯碗的真正含義，不是在一個地方吃一輩子飯，而是一輩子走到任何地方都有飯吃”、“把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人”……看似普通的標(biāo)語，蘊含了該校一切為了學(xué)生就業(yè)的辦學(xué)理念。

　　近年來，南陽工業(yè)學(xué)校堅持“特色立校、質(zhì)量興校、人才強校”的發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，以工科學(xué)科優(yōu)勢提升學(xué)生的就業(yè)能力，探索實踐出了一條校企合作培養(yǎng)實用型人才之路，為學(xué)生就業(yè)開辟了廣闊天地。

　　科學(xué)發(fā)展

　　突出工科促就業(yè)

　　近年來，南陽工業(yè)學(xué)校把工科專業(yè)放在學(xué)校專業(yè)建設(shè)的首要位置，著力打造以機電技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、機械制造技術(shù)、計算機應(yīng)用等為主的長線專業(yè)。同時，按照“人無我有，人有我專，人專我精”的專業(yè)建設(shè)思路，對專業(yè)設(shè)置進行調(diào)整、改造、拓寬，相繼開設(shè)了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控維修技術(shù)、模具設(shè)計與制造等專業(yè)，逐步培育出了機電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用３個省級重點專業(yè)。并強化市場調(diào)研，立足企業(yè)用人需求，著力提高學(xué)生掌握實用技術(shù)的能力，以工科學(xué)科優(yōu)勢為學(xué)生成才搭建平臺，為學(xué)生就業(yè)開辟通道。建校以來，該校共為社會培養(yǎng)了４２０００余名技能型優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　在學(xué)校辦公室“畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)光榮榜”一欄，有這樣的記載：

　　周書欽，２００２年畢業(yè)于南陽工業(yè)學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，現(xiàn)為廣州旭辰金屬制品有限公司董事長，公司年產(chǎn)值達３０００萬元以上。

　　馮軒，２００４年畢業(yè)于南陽工業(yè)學(xué)校會計電算化專業(yè)， 現(xiàn)任鄭州華夏網(wǎng)絡(luò)公司總經(jīng)理，公司年創(chuàng)利潤２０００余萬元。

　　高景函，２００７年畢業(yè)于南陽工業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，現(xiàn)任深圳德昌電機集團主管技師，年薪８萬元以上。

　　王毅鵬，２０１０年畢業(yè)于南陽工業(yè)學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)，現(xiàn)任鄭州鐵路局機務(wù)段副段長，年薪６萬元。

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　　學(xué)生有如此好的就業(yè)前景，奧秘何在？南陽工業(yè)學(xué)校黨委書記王巖的一席話解開了疑問：把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人，是我們最核心的辦學(xué)理念。他說，南陽是一個人口大市、農(nóng)業(yè)大市，農(nóng)村富余勞動力較多，但大部分勞動者由于缺乏必要的專業(yè)技能、不能適應(yīng)技術(shù)含量高的工作崗位，外出務(wù)工從事的多是工作環(huán)境差、勞動強度大的體力活，且工資待遇較低。面對勞動者整體素質(zhì)不能適應(yīng)當(dāng)前工業(yè)化、信息化發(fā)展的趨勢，近年來國家提出了大力發(fā)展職業(yè)教育的目標(biāo)，學(xué)校以此為契機，發(fā)揮工科學(xué)科優(yōu)勢，力促學(xué)生在這里學(xué)到實用技術(shù)，掌握一技之長，參加工作后能很快成長為企業(yè)的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)精英。

　　致力于行

　　夯實基礎(chǔ)上臺階

　　為把南陽工業(yè)學(xué)校打造成為一所“社會滿意、家長滿意、學(xué)生滿意”的職教名校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠矚、科學(xué)決策、致力于行，相繼制定并實施了大力改善辦學(xué)條件、不斷深化教學(xué)改革、切實加強師資建設(shè)等一系列措施，下大力氣、用足功夫，全面提高辦學(xué)水平。擺在記者面前的，是一份２０１１年南陽工業(yè)學(xué)校加強師資培訓(xùn)的計劃書。記者看到，“計劃書”中除了有按月安排集中學(xué)習(xí)以外，還有定期組織相關(guān)教師赴高校參加骨干教師培訓(xùn)、赴企業(yè)參加生產(chǎn)實踐鍛煉等內(nèi)容。冉生學(xué)校長告訴記者：像這樣的培訓(xùn)形式，我們每年都在做，目的是通過繼續(xù)教育，持續(xù)提升教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，從而更好地進行教育教學(xué)。

　　在南陽工業(yè)學(xué)校實習(xí)工廠，記者看到，這幢六層實訓(xùn)樓共設(shè)置了包括機加工、數(shù)控加工、汽車維修等在內(nèi)的３６個功能完善的實訓(xùn)車間和實驗室，各種實習(xí)、實驗設(shè)備種類齊全，應(yīng)有盡有。近年來，學(xué)校通過爭取上級撥款、申請項目資金、自籌等多種方式，先后籌措并投入資金３０００余萬元，購置了涵蓋所有專業(yè)的最先進的實訓(xùn)設(shè)施，逐步建成了南陽工業(yè)學(xué)校實習(xí)工廠和實驗中心、網(wǎng)絡(luò)中心、汽車專業(yè)實訓(xùn)中心，有力配合了實訓(xùn)教學(xué)工作的順利開展。

　　精益求精

　　著力打造示范校

　　對南陽工業(yè)學(xué)校來說，２０１１年是不平凡的一年，是學(xué)校實現(xiàn)跨越發(fā)展的一年。 這一年，經(jīng)過嚴格審核、層層篩選，南陽工業(yè)學(xué)校被國家教育部、財政部、人力資源和社會保障部聯(lián)合確定為首批國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位，成為我市目前擁有“國字號”的普通中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校也先后榮獲“國家級重點中專”、“省示范性職業(yè)學(xué)校”、“省級文明單位”、“省未成年人心理健康輔導(dǎo)示范點”等榮譽稱號。南陽工業(yè)學(xué)校登上了一個新的發(fā)展臺階。

　　新的目標(biāo)已經(jīng)明確。談及取得的榮譽，學(xué)校黨委書記王巖說，“示范校”是國家、省、市對學(xué)校發(fā)展及取得成就的充分肯定，我們要做的，就是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上繼續(xù)開拓進取，堅持“科學(xué)發(fā)展、致力于行、示范帶動、精益求精”的辦學(xué)宗旨，著力打造社會滿意、家長滿意、學(xué)生滿意的國家級改革發(fā)展示范學(xué)校。

　　示范校，必發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。站在新的起點，該校堅持走“產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)一體”的新路子，著力構(gòu)建一體化教室，大力推行現(xiàn)場教學(xué)、虛擬教學(xué)、案例教學(xué)、團座式教學(xué)、項目驅(qū)動式教學(xué)、情景模擬式教學(xué)新模式，“樹名師”、“育名師”、“創(chuàng)名課”，致力開發(fā)涵蓋所有課程的校本教材，打造省、市級精品課程。持續(xù)加大實訓(xùn)投入力度，完善實訓(xùn)管理制度，切實加強實踐教學(xué)，保障安全實習(xí)。以校內(nèi)外實訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，以省內(nèi)外合作企業(yè)為依托，校企合作、工學(xué)結(jié)合，開創(chuàng)人才培養(yǎng)新途徑，開辟學(xué)生就業(yè)更寬廣的通道。